Deutsch- niederländische Freundschaft.

Neuenhaus, 09.03.2026 – Ein aufregender Tag für die Schülerinnen und Schüler der Wilhelm-Staehle-Schule Neuenhaus: Anfang März konnten die knapp 60 Schülerinnen und Schüler des Faches Niederländisch der Jahrgänge 6 und 7 endlich auf ihre niederländischen Austauschpartner der Partnerschule De Niewe Veste in Hardenberg treffen. Sie hatten sich zuvor bereits über einen Videoblog kennengelernt und nun sollte es an der Wilhelm-Staehle-Schule in Neuenhaus zu einer ersten Begegnung kommen.

Nachdem die 61 niederländischen Schülerinnen und Schüler zunächst von ihren deutschen Gastgebern empfangen und begrüßt wurden, nahmen sie in Kleingruppen an zwei verschiedenen Unterrichtsstunden teil. Im Anschluss daran fanden alle beteiligten Schülerinnen und Schülern in internationalen Kleingruppen zusammen und es fand ein deutsch-niederländisches Quiz statt. Nach einem gemeinsamen Mittagessen in der Mensa nahmen abschließend alle Schülerinnen und Schüler an einem aktiven Geländespiel teil, welches unter dem Namen „Chaosspiel“ bekannt ist. Hier konnten die deutsch-niederländischen Gruppen ihre Teamfähigkeit, Geschicklichkeit und Ausdauer unter Beweis stellen. Die Siegermannschaft durfte sich auf einen großartigen Preis freuen.

Eine Woche später, am 16.03.2026 erfolgte der Gegenbesuch in Hardenberg. Nachdem wir vor Ort freundlich in Empfang genommen wurden, konnten die niederländischen und deutschen Schüler in einem Quiz zunächst ihr Wissen über Belgien und Österreich unter Beweis stellen. Im Anschluss daran erhielten die deutschen Schülerinnen und Schüler anhand eines Vortrages über das Schulleben und das Schulprogramm an ihrer Partnerschule einen Einblick in das niederländische Schulsystem. Zudem konnten alle deutschen Schülerinnen und Schüler an einer interaktiven Erdkundestunde zum Thema „Hochwasserschutz in den Niederlanden“ teilnehmen.

Die deutschen Schülerinnen und Schüler waren ganz fasziniert, wie praxisnah und kreativ der Unterricht in den Niederlanden gestaltet wird und stellten fest, dass die Rolle des Lehrers an einer niederländischen Schule eine andere ist, als an einer deutschen Schule. In diesem Zusammenhang fiel ihnen auf, dass die Schülerinnen und Schüler an ihrer Partnerschule viel selbstständiger und individueller an ihren Lerninhalten arbeiten.

Ein weiteres Highlight des Austauschs war eine abschließende interaktive und kreative Fotorallye in der Stadt. Gemeinsam in ihren deutsch-niederländischen Kleingruppen absolvierten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Challenges und erkundeten dabei die Stadt Hardenberg mit ihren Sehenswürdigkeiten. Zudem blieb genug Zeit in den Genuss vieler niederländischer Spezialitäten, wie „patat“, „softijs“ en „snoepjes“ zu kommen und ein wenig Taschengeld auszugeben.

Der deutsch-niederländische Schüleraustausch zwischen der Wilhelm-Staehle-Schule Neuenhaus und der De Niewe Veste in Hardenberg war für alle Beteiligten eine schöne und unvergessliche Erfahrung. Der Schüleraustausch hat gezeigt, dass der Unterricht und die Fächer in den beiden Ländern teils erheblich voneinander abweichen. Durch den Austausch haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit erhalten, über den Tellerrand hinauszuschauen und neue Perspektiven kennenzulernen.

Die Wilhelm-Staehle-Schule Neuenhaus und die De Niewe Veste in Hardenberg sind fest entschlossen, den Schüleraustausch in den kommenden Jahren fortzuführen.

Das Projekt Schulbesuch in Hardenberg wird im Rahmen des Interreg-Programms Deutschland – Nederland mit Mitteln des Europäischen Fonds für Regionale Entwicklung (EFRE) kofinanziert.

Sportliche Woche an der WSS.

In der Woche vor den Ferien standen an der Wilhelm-Staehle-Schule wieder die traditionellen Jahrgangssportturniere auf dem Programm. An zwei Tagen traten die Schülerinnen und Schüler in spannenden Wettkämpfen gegeneinander an und zeigten dabei großen Einsatz, Teamgeist und Fairness.

Dienstag, 17. März: Powerball-Turnier der Jahrgänge 5 und 6: Es starteten die Jahrgänge 5 und 6 mit ihrem Powerball-Turnier im Klassenverband. Mit viel Einsatz und großem Teamgeist lieferten sich die Klassen spannende Duelle.

Ergebnisse Jahrgang 5

Ein besonders knappes Rennen gab es im Jahrgang 5:
Die Klasse 5G sicherte sich den ersten Platz – punktgleich und mit identischer Tordifferenz zur zweitplatzierten 5I, jedoch mit einem Tor mehr.

Mittwoch: Basketball-Turnier der Jahrgänge 7 und 8

Am Mittwoch folgte das Basketball-Turnier der Jahrgänge 7 und 8. Hier spielten die Mädchen und Jungen getrennt voneinander, was zu vielen spannenden und intensiven Spielen führte.

Die Jahrgangssportturniere waren auch in diesem Jahr ein voller Erfolg. Neben sportlichen Höchstleistungen stand vor allem das Miteinander im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler feuerten sich gegenseitig an und sorgten für eine tolle Atmosphäre in der Halle.

Sportliche Zusammenarbeit.

Die zehnten Jahrgänge des Lise-Meitner Gymnasiums und der Wilhelm-Staehle Schule spielen gemeinsames Volleyballturnier:

Am Tag vor den Osterferien wird traditionell das Volleyballturnier der beiden benachbarten Schulen gespielt. Hier können die zehnten Klassen ihr Können unter Beweis stellen.
Leider konnte unsere Schule nur ein Team in den „Top Vier“ platzieren. Der verdiente Turniersieg ging an die 10A des Lise-Meitner Gymnasiums. Den zweiten Platz erkämpfte sich die 10B, ebenfalls vom LMG. Die Schülerinnen und Schüler unserer 10 (Team I) haben den dritten Platz belegt.

Wertvolle Erfahrungen.

Zwischen Werkbank und Gruppenraum: Ein Rückblick auf die Praktikumswochen in Neuenhaus

Zwei Wochen lang blieb es in den Fluren der achten Hauptschulklassen und neunten Realschulklassen ungewohnt still. Der Grund: Unsere Schülerinnen und Schüler tauschten die Schulbank gegen Blaumann, Erzieherkittel oder Bürostuhl. In und rund um Neuenhaus erkundeten sie die Berufswelt und sammelten wertvolle Erfahrungen für ihre Zukunft.

Starke Partner und neue Wege: Ein großer Dank gilt den zahlreichen Betrieben, die unseren Schülerinnen und Schülern auch in diesem Jahr ihre Türen geöffnet haben. Dabei konnten wir uns auf unsere langjährigen Partner verlassen:

• Industrie & Handwerk: Firmen wie Neuenhauser, Anton Meyer und Glüpker boten spannende Einblicke in technische Berufe.

• Soziales: Die Kindergärten rund um Neuenhaus waren wie immer beliebte Anlaufstellen für alle, die gerne mit Menschen arbeiten.

Besonders erfreulich: In diesem Jahr konnten neue Betriebe als Anlaufstelle gewinnen, was das Spektrum der Wahlmöglichkeiten für die Jugendlichen noch einmal deutlich erweitert hat.

Besuch auf vier Pfoten: Schulhund Maya im Einsatz: Ein besonderes Highlight der diesjährigen Besuche war die Begleitung durch unsere Schulhündin Maya. Sie ließ es sich nicht nehmen, einige Schülerinnen und Schüler der neunten Klassen direkt an ihren Arbeitsplätzen zu besuchen. Ob in der Werkstatt oder im Büro – Mayas Erscheinen sorgte überall für strahlende Gesichter.

Ein Weg mit Höhen und Tiefen: Dass Praktika ein essenzieller Bestandteil der Schullaufbahn sind, hat sich auch dieses Mal wieder bestätigt. Ein Neuntklässler fasste es treffend zusammen: „Es ist schon ein Unterschied, ob man in der Schule sitzt oder acht Stunden im Betrieb anpackt. Man lernt eine ganz andere Art von Verantwortung kennen.“

Dabei verlief die Zeit nicht für jeden immer nur reibungslos. Ein Praktikum bedeutet auch, sich auf völlig neue Strukturen einzulassen, was eine Herausforderung für die persönliche Belastbarkeit darstellen kann. Wir haben gesehen, dass dieser Weg sowohl Höhen als auch Tiefen bereithält. In Einzelfällen stießen Schüler an ihre persönlichen Grenzen. Wenn eine Zusammenarbeit vorzeitig beendet werden muss, ist das im ersten Moment enttäuschend, doch auch solche Erfahrungen sind lehrreich: Sie zeigen auf, dass ein Arbeitsverhältnis auf gegenseitigem Respekt und Verlässlichkeit basiert. Wer hier an seine Grenzen stößt, erhält die Chance, an  seiner professionellen Haltung zu arbeiten.

Wachstum durch Erfahrung: Fähigkeiten entdecken: Ein Praktikum ist weit mehr als nur das Kennenlernen eines Berufsfeldes. Es ist ein Raum, in dem bestehende Fähigkeiten und Interessen wachsen können.

• Talente schärfen: „Ich wusste gar nicht, dass ich so ruhig bleiben kann, wenn es im Kindergarten mal stressig wird“, berichtete eine Schülerin der achten Klasse stolz.

• Soziale Kompetenz: Die Kommunikation mit Kunden oder Kollegen fördert das Selbstbewusstsein. Ein Schüler bemerkte: „Am Anfang war ich schüchtern, aber nach drei Tagen war es ganz normal, die Kollegen um Rat zu fragen.“

• Interessen prüfen: Oft entdecken Schüler im Praktikum eine Leidenschaft, von der sie vorher gar nichts wussten – oder sie merken rechtzeitig, dass ein vermeintlicher Traumberuf vielleicht doch nicht zu ihnen passt.

Wir sind stolz auf die Mehrheit unserer Schülerinnen und Schüler, die sich mit großem Engagement präsentiert haben, und bedanken uns bei allen Betrieben in Neuenhaus für die Geduld und die investierte Zeit in unsere Fachkräfte von morgen!

Geschichtsunterricht vor Ort.

Nachdem die 9. Klassen unserer Schule sich im Geschichtsunterricht intensiv mit der für Millionen von Menschen so furchtbaren Zeit des Nationalsozialismus beschäftigt hatten, haben sie am 17. und 18. Februar 2026 die Gedenkstätte Esterwegen besucht, welche am Ort eines ehemaligen Konzentrationslagers die Geschichte der Konzentrations- und Internierungslager im Emsland und der Grafschaft Bentheim nachzeichnet und die Erinnerung an die Opfer des NS-Terrors wachhält. Ein durch Fotos sowie kurze Musik- und Videosequenzen unterstützer Vortrag führte die Schülerinnen und Schüler in das Thema ein; dabei wurden vielfältige Querbezüge zu den Inhalten des Geschichtsunterrichts hergestellt. Vor allem das hier entstandene, weltweit bekannt gewordene Lied „Die Moorsoldaten“ beeindruckte mit dem trotzigen Stolz, den sich die Lagerinsassen trotz des schrecklichen Hungers, harter Zwangsarbeit und unmenschlicher Misshandlung bewahrt haben. Eine Besichtigung des ehemaligen Lagergeländes sowie eine Erkundung der Ausstellung führten den Schülerinnen und Schülern sehr anschaulich die furchtbaren Lebensumstände der Häftlinge vor Augen und machten sie mit ganz konkreten Einzelschicksalen vertraut, welche den Verbrechen des Nationalsozialismus und vor allem ihren Opfern ein individuelles menschliches Gesicht gaben.

Regionalentscheid.

Mit viel Engagement und Lesefreude nahm Carlotta aus der 6i am Samstag beim Regionalentscheid des Vorlesewettbewerbs in der Stadtbücherei in Nordhorn teil. Nachdem sie sich zuvor erfolgreich beim Lesewettbewerb an unserer Schule durchgesetzt hatte, durfte sie beim Regionalentscheid gegen 13 andere Sechstklässler und Sechstklässlerinnen aus der ganzen Grafschaft Bentheim antreten. Vor einer fachkundigen Jury und einem aufmerksamen Publikum präsentierte sie ihren vorbereiteten Text aus der Fantasy-Reihe „Runed“ souverän. Auch beim Lesen eines unbekannten Textes bewies sie großes Talent, eine sichere Betonung und ein sehr gutes Textverständnis. Auch wenn es am Ende nicht ganz für den Einzug in die nächste Runde gereicht hat, sind wir sehr stolz auf ihre Leistung.

Hauptgewinn des Distanzduells. 

Am vergangenen Freitag besuchte die Klasse 10H unserer Schule als Sieger des Distanzduells das Fußballspiel zwischen dem SV Meppen und HSV II. Die Schülerinnen und Schüler erhielten die Tickets als Anerkennung für ihre Leistungen im Distanzduell. Für die Tickets möchten wir dem SV Meppen herzlich danken! Im Stadion herrschte eine lebhafte Atmosphäre bei 8456 Zuschauern, in der zahlreiche Fans ihre Mannschaft unterstützten. Die Schülerinnen und Schüler der 10H hatten die Gelegenheit, das Spiel aus nächster Nähe zu verfolgen und einen 2:0 Sieg des SV Meppen zu feiern.

Neue Rudertransportwagen.

Unsere Schule hat im Rahmen des Würth Handwerkswettbewerbs ein spannendes Projekt umgesetzt, das mehrere Bereiche des Handwerks vereinte. Die Schülerinnen und Schüler der Ruder-AG hatten die Möglichkeit, ihre kreativen und handwerklichen Fähigkeiten zu entwickeln, indem sie neue Rudertransportwagen für unsere Ruderboote selbst entwarfen und bauten.

Im Zuge des Wettbewerbs erhielten die Schülerinnen und Schüler einen unmittelbaren Einblick in die Metallverarbeitung. Bei einem Besuch der Firma ASL Metalltechnik konnten sie erfahren, welche Maschinen und Techniken in der modernen Metallverarbeitung zum Einsatz kommen und dort gemeinsam mit den Profis Bauteile für die Wagen fertigen. Die Endmontage erfolgte im Werkraum unserer Schule. Hier wurde nicht nur montiert, sondern auch ein intensiver Austausch von Ideen und Erfahrungen gefördert, was den Teamgeist und die Gemeinschaft an unserer Schule stärkte.

Unsere Schule ist stolz auf die beeindruckenden Ergebnisse und das Engagement unserer Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Handwerkswettbewerbs. Wir freuen uns darauf, auch in Zukunft solche kreativen und lehrreichen Projekte zu ermöglichen und die Zukunft im Handwerk aktiv zu gestalten! Vielen Dank an die Firma Würth für die Ausrichtung des Wettbewerbs und die finanzielle Unterstützung, vielen Dank an die Firma ASL Metalltechnik für die Unterstützung bei der Umsetzung.

Gute Laune in unserer Mensa.

Am Donnerstag, den 5. Februar 2026, fand in der Mensa der Wilhelm-Staehle-Schule die diesjährige Zeugnisdisco statt.
Organisiert wird diese jedes Jahr von der Ruder-AG für die Jahrgänge 5 bis 7. Die Veranstaltung erfreut sich großer Beliebtheit, auch bei älteren Schülerinnen und Schülern, die gerne ihre Hilfe anbieten. Die Mensa war auch in diesem Jahr sehr gut besucht. DJ Sarah sorgte für die passende Party-Stimmung, die viele Schülerinnen und Schüler auf die Tanzfläche zog. 
Insgesamt war die Zeugnisdisco ein voller Erfolg 🙂

Fortbildungen in Europa.

Erasmus + ist das EU- Programm zur Förderung von Bildung, Jugend und Sport. Dabei haben die TeilnehmerInnen die Chance, im europäischen Ausland Fortbildungen zu besuchen, Lernerfahrungen zu machen und Sprachkenntnisse zu verbessern. Im Rahmen unserer Akkreditierung waren in den vergangenen Monanten einige KollegInnen unterwegs, um sich fortzubilden und die Unterrichtsqualität an der Wilhelm-Staehle Schule nachhaltig zu verbessern. Hier zu finden einige Erfahrungsberichte und Eindrücke:

Achtsamkeit erleben- Erasmus + Fortbildung in Barcelona: Wir, Frau Vollmer und Frau Koormann-Maak, nahmen an einer fünftägigen Erasmus+ Fortbildung zum Thema Achtsamkeit im Schulalltag in Barcelona teil. Gemeinsam mit Teilnehmenden aus Italien, Polen und Bulgarien konnten wir in internationalem Austausch viele praktische und theoretische Übungen kennenlernen, die sich gut in den Unterricht integrieren lassen und auch unsere eigene Achtsamkeit stärken. Besonders wertvoll waren für uns Methoden, die helfen, Stress zu reduzieren, bewusster Pausen zu setzen und achtsam mit sich selbst und den SchülerInnen umzugehen – Kompetenzen, die im Schulalltag eine wichtige Rolle spielen. Darüber hinaus bot die Fortbildung Gelegenheit, Barcelona und seine spannende Geschichte näher kennenzulernen. Die kulturellen Eindrücke bereicherten die Erfahrung zusätzlich und machten die Fortbildung zu einer besonders inspirierenden Zeit. Mit vielen neuen Impulsen kehren wir zurück und freuen uns darauf, diese in unserer Schule weiterzugeben.

The positive teacher – Erasmus + Fortbildung in Island: Im Oktober ging es los zu unserer einwöchigen Fortbildung von „Smart Teachers play more“ nach Island. Dort haben wir zusammen mit Lehrkräften aus unterschiedlichen Ländern Europas an der Fortbildung „the positive teacher“ teilgenommen. Wir haben uns mit unseren eigenen Stärken, sowie mit der Stärkenorientierung im Unterricht für Schülerinnen und Schüler unserer Schule beschäftigt. Ziel war es, auf die Individualität der Schülerinnen und Schüler einzugehen und im schulischen Alltag an den Potenzialen der Schülerinnen und Schüler zu arbeiten und nicht die Defizite in den Vordergrund zu stellen.  Durch vielfältige Workshops, Reflexionsrunden und dem Austausch mit den anderen Lehrkräften haben wir viele neue Ideen für unseren eigenen Unterricht mitgebracht. Beeindruckend dabei war natürlich auch die isländische Natur und Kultur. Wir durften eine tolle Schule in Reykjavik besuchen und haben viel über den Unterricht und die Konzepte dort gelernt. A LITTLE IS A LOT!

Mindfulness – Erasmus + Fortbildung in Split: Die sechstägige Fortbildung beschäftigte sich intensiv mit dem Konzept der Achtsamkeit („Mindfulness“) und dessen Anwendung im schulischen Alltag. Ziel war es, Lehrkräfte in Methoden einzuführen, die emotionale Balance fördern, Stress reduzieren und mentale Gesundheit stärken – für sich selbst und für ihre Schülerinnen und Schüler. Während der Fortbildung wurden praktische Meditationseinheiten durchgeführt, Atemtechniken vermittelt und Übungen zur Stärkung von Fokus, Selbstbewusstsein und Resilienz erprobt. Die Teilnehmenden reflektierten ihr Selbstbild und beschäftigten sich mit inneren Gedankenmustern sowie Strategien zur Stressbewältigung. Auch Elemente zur Förderung der zwischenmenschlichen Kommunikation, Teamdynamik sowie Gehirnfitness spielten eine zentrale Rolle. In geführten Einheiten erlernten die Teilnehmenden, wie man bewusst zur Ruhe kommt, die Umgebung achtsam wahrnimmt und klare mentale Strukturen aufbaut, um Herausforderungen im Alltag gelassener zu begegnen.

5 steps to improve teaching and learning – Erasmus + Fortbildung in Lissabon: Wir, Frau Peinert und Frau Gawe, nahmen an einem sehr lehrreichen und interessanten Kurs in Lissabon/ Portugal teil. Unsere kleine, aber bunt gemischte Gruppe hat von Anfang an wunderbar harmonisiert. Wir lernten LehrerInnen aus Italien, Finnland und Rumänien kennen und konnten uns intensiv über die Gemeinsamkeiten und Unterschiede unserer Schulsysteme austauschen. Inhaltlich stand vor allem der Einsatz digitaler Möglichkeiten und die KI im Fokus. Viele praktische Übungen unseres sehr motivierenden Trainers haben uns und unseren Unterricht nachhaltig geprägt. Da wir viele neue Apps und Tools direkt ausprobieren konnten, konnten wir sinnvolle Ideen für unseren Schulalltag mitbringen und im Anschluss direkt umsetzen. Besonders hervorzuheben ist die europäische Komponente unserer Fortbildung. Duch zahlreiche Gespräche und gemeinsame Aktivitäten konnten wir den Blick öffnen in andere Bildungssysteme und wertvolle Erfahrungen mit den anderen TeilnehmerInnen sammeln.

Job shadowing – Wien: Vom 6.-10.10.2025 machte ich mich mit einer Kollegin unserer Schule und vier Kolleg*innen der KBS Nordhorn auf den Weg nach Wien. Wir haben Wien als sehr saubere und interessante Stadt kennengelernt. Die Menschen waren sehr freundlich, ihre Sprache sehr charmant und die Kollegen der Schule „GRG 21“, die wir besuchen durften, haben uns die Möglichkeit verschafft, unsere Abende an typisch wienerischen Orten zu genießen und nicht nur den vorgetretenen touristischen Pfaden zu folgen. An den Nachmittagen konnten wir uns an einer Stadtführung, einem Besuch von Schloss Schönbrunn, beeindruckenden Kunstwerken im Belvedere und dem Besuch des Stephansdoms erfreuen. Ein Besuch des Hundertwasser-Hauses mit einer persönlichen Führung durch das Haus und auf die diversen Dachterrassen und Dachgärten war für uns exklusiv möglich, weil eine ehemalige Kollegin der Gastschule in dem Gebäude wohnt und so freundlich war, uns diesen Einblick zu ermöglichen. An den Vormittagen waren wir zu Gast an einem Gymnasium in einem Randbezirk von Wien. Eine der Kolleginnen des Gymnasiums war im Frühjahr Gast an der Nordhorner KBS gewesen und hatte auch meinen Unterricht an der WSS im Fach Werken und Kunst besucht, da diese Fächer an den Kaufmännisch Berufsbildenden Schulen nicht angeboten werden. Durch diesen Besuch entstand die Möglichkeit eines Gegenbesuchs, die ich dann dank Erasmus+ gerne wahrgenommen habe. Gemäß unseren eigenen Unterrichtsfächern durften wir nun Unterrichtsstunden der Wiener Kolleg*innen besuchen und uns ein Bild machen. Ein Gespräch mit der Schulleiterin an unserem letzten Besuchstag hat uns noch über das österreichische Schulsystem und ihre Vorteile und Schwierigkeiten aufgeklärt. Es gibt wie erwartet viele Parallelen aber auch interessante Unterschiede. Was ich von dieser Reise mitgenommen habe, ist der Kontakt zu dieser Schule und einigen ihrer Kolleg*innen, die auch in Zukunft einen Austausch von Kolleg*innen oder auch Schüler*innen möglich machen könnten. Ich habe einige konkrete Ideen für meinen Kunst- und Werkunterricht mitgenommen, die ich bald umsetzen werde. Es war eine wunderbare Zeit in einer wunderbaren Stadt.